咱们中国式的教育会有很重的“恨铁不成钢”的色彩，所以很多家长在孩子遇到问题时比较容易说教或者命令式的沟通，并没有帮助孩子分析问题解决问题。

这样久而久之孩子们会形成一种印象，家长的说教就是一种唠叨，不但不会有好的效果，甚至激发孩子的叛逆心态。

比较成功的家长在孩子遇到问题时，第一步做的就是询问孩子自己的想法和感受，然后根据孩子的想法进行分析与正向引导，让孩子自己作出正确的判断并践行。

这里分享一个例子，一个孩子某次成绩考的不好，心情比较沮丧：

这个时候妈妈问他：“你为什么不开心呢？”

孩子说：“妈妈，今天考试成绩下来了，我考的不好。”

这个时候妈妈问道：“那你能不能告诉妈妈为什么没有考好呢？”

孩子很认真的说道：“我这次在计算部分丢了6分，做的时候我感觉应该没问题，还有最后两道题比较难我没有做出来，结果就考的比较差了。”

妈妈听了后微笑着说：“孩子，你能够很好的认识到自己的错误，这点妈妈夸奖你一下，那么你有没有想过怎么改正这些错误？”

孩子听到妈妈的赞许，比较有信心的说：“妈妈，我们老师已经评讲过试卷，我已经听明白这些题目怎么做了。”

妈妈听到孩子的回答后意味深长的说：“孩子，我们往往对于错误的认识是短暂的，所以为了能够彻底改正错误，妈妈建议你将每一次的错题整理在一本错题本上，每隔三天都对前面的错误进行重新复习巩固一遍，相信这样你一定会越来越优秀。你觉得妈妈的建议如何？”

孩子听后点头：“嗯，妈妈说的对，我这就把整理下来，可是我怕我会忘记了巩固。”

妈妈很欣慰的说道：“我们定一个时间表来帮助提醒你，就放在你的书桌玻璃下，并且我也会帮忙监督你，好不好？”

孩子很高兴的说：“好的，妈妈你太厉害了！”妈妈打趣的说：“哈哈，不然怎么生出你这么聪明的孩子呢。”

通过这段对话，我相信家长们都能看出来，这位妈妈是很平等的与孩子沟通的，能够让孩子自己说出问题，帮助孩子找到了解决问题行之有效的方法，并且还会自己参与其中，这样就能很好的帮助孩子改变问题。

与孩子建立一个良好的沟通关系，是解决孩子问题的关键。

不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的爱好

学习永远只是孩子的一部分，并且这部分还是有很大压力的，所以我们会发现孩子们往往为了逃避学习所带来的压力而将注意力放在了自己的爱好上面，导致成绩波动甚至是下滑。

现在大部分孩子们的爱好无非就是运动、游戏和时尚八卦等。在这边方面家长往往很是头疼，不知道该如何帮助孩子。

其实我们会发现孩子们愿意花时间在这些爱好上，主要原因还是在于学习有压力而爱好无压力。

所以要想帮助孩子就要让孩子认识到两者作用不同，并且两者并不矛盾，可以兼得，但是需要合理规划自己的时间。

首先，我们需要帮助孩子减轻学习上的压力，这部分就要从孩子学习上遇到的问题进行解决，家长不要妄想孩子能够马上得到改变，因为改变是需要一个过程的，所以心态先要放平。

一般这样的孩子学习上的问题一定是有了一定的积累，要想有所改变就要有老师的帮助，进行知识上的查缺补漏，以及自我学习节奏的调整，让孩子能够把学习的压力降到一定程度。

其次，我们还需要让孩子能够控制好花在爱好上的时间，我们拿打游戏举例，很多家长为了阻止孩子打游戏将家里断网，将手机没收，这在一定程度上还是有效果的。

但是这种压迫式的管理会引起一些不良反应，一个是孩子会叛逆，一个是未来反弹起来将会毁了他后面的人生。

我们见过不少孩子到了高中甚至大学因沉迷游戏而毁了自己后面的学习生涯的。

在这里建议家长不要反对孩子打游戏，而是鼓励和他们商定一个打游戏时间的规划，并且进行良好的监督，有条件的家长可以和孩子一起玩游戏，在游戏中做朋友也是可以更好的引导他们合理规划时间。

以上两点在操作上会遇到一定阻力，但是只要家长不放弃能够坚持，孩子的学习就一定会有很大的改善。

当孩子形成习惯后，家长也就不用再那么担心孩子以后的学习。

对于孩子来说，家长是后盾，当这个后盾能够给足他们支持和安全感，相信孩子一定能够克服所有困难。

但是这里的支持和安全感并不是靠金钱换来的，而是靠家长的用心来建立的。

所以，各位初中学生的家长们能够真正成为孩子坚实的后盾，但同时也需要给孩子找一位好老师进行正确的指导，让他们能够跨越好初二这个“分水岭”。