人间四月天，溢满花的馨香，草的清新，十二中的校园美不胜收。春日胜景不可辜负，心灵港湾心理社团指导老师、高二生涯老师梁琳带领学生在校园奔赴一场和春天的约会。心理学的园艺疗法认为，在园艺活动中发挥植物的疗愈力，能够促进人们身心灵的健康发展，在充满生机、绿意盎然的环境中，人们的心境会趋于平静，内心的焦虑、压力、烦躁的情绪也会逐渐变淡。这场春天的约会，正是结合中华民族传承千年的植物拓印传统手艺，开展了“园艺疗心 植物拓印 沉浸体验”为主题的校园实践活动。活动现场，梁老师首先为同学们介绍了植物拓印的手工制作方法。植物拓印是一种古老传统的印染工艺，是通过物理敲击，将新鲜植物叶片的汁水印在纸上，形成叶片图案。画面清新文艺，极具自然风，仿佛四季的颜色都留了下来。同学们认真学习后，在老师的指导下，迫不及待开始创造自己的作品。同学们一人一块白布，一组一卷透明胶，兴致勃勃地挑选了自己喜欢的植物，在素净的白色绢布上精心构思设计，再在植物上贴上透明胶带，然后用尺子一寸寸地耐心刮，花园里的小石头充当“锤子“，随着阵阵敲打刮擦声，花瓣和叶片的原汁溢出，脉络一点点清晰地展现在手绢上…

01采摘

02专注创作

专注｜

创作｜

同学们，青春洋溢的少年们，在迷人的春日花园里，那般专注、沉浸、平静、和美…… 为作品命名，分享寓意，或深或浅，或明或暗，那是生命的互动和连接。在感受春天与自然的美好的同时，同学们增强了动手能力，加深了对植物的了解，放松了紧绷的神经，达到了“园艺疗心”的目的，提升了发现美、创造美的能力。

03学生作品

作品展示｜

本次活动特别感谢学校附近的浩洋服装厂给与的大力支持，热情无私的提供白色绢布，帮助我们物资备齐，顺利开课！1960年，记者采访心理学大师荣格：“ 你认为，想要获得幸福感，人类的头脑里需要哪些必备的基本要素？”荣格回答：良好的生理和心理健康；良好的人际和亲密关系；从艺术与自然中感知美的能力；一定的生活水准和令人满意的工作；一种能够成功地用来应对世事变迁的哲学或宗教的视角。亲近自然本是我们的本性，愿我们在自然中，在闻来闻去、摸来摸去、看来看去、吃来吃去的过程中，通过知觉间的相辅相成，不知不觉，被疗愈，觉知。