编者按：“双减”意见实施以来，甘井子区中小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担，促进中小学生全面健康发展，积极构建教育良好生态，办好每一所家门口老百姓满意的学校。

落实“双减”强基固本

立足“阵地” 精准施策

大连博伦中学

为确保“双减”工作落地见效，大连博伦中学立足多维“阵地”，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，围绕讲练测课堂教学策略，全面提升学生综合素质和课堂教育教学质量。

一、强队伍

转思想

为全面落实“双减”工作，学校领导高度重视，多次召开各级各类会议，讲政治、通思想、正师德、提师能，多渠道、多形式地向教师宣传，在推进“双减”政策落实和“五项管理”的前提下不断提升教育教学质量。

二、抓课堂

悟内涵

课堂是减负提质的主阵地，教师要讲准、练准、评准，学生才能听懂、学会、做对。

1. 以标定标，以学定教—讲准

定位准确的教学目标和学习目标是教师上好课的前提，认真学习和研究“三个标准”是定准“目标”的关键。学校提出教师备课要做到“六准”，即目标准；内容准；方法准；重点、难点、关键准；学情准；学法、教法准。教师要基于教和学的目标，借助信息技术，科学合理的设计教学环节，突出重点突破难点，提升课堂教学的精准度。

2. 以讲促练，以练促学—练准

减轻课业负担，教师应该在科学合理的教学设计中发挥主导权，正确开展学练模式，“减负”的同时才能“增效”。在设计练习时注意训练点与原知识点的对接，讲练结合，学以致用。教师在指导学生平行训练和拓展迁移时，适时的批改与及时的反馈，可以巩固学生对知识的理解运用，同时提升学科素养，提高学习目标的达成度。

岗位练兵，赋能教师

骨干引领，辐射能量

青年比拼，以赛促教

焦点点评，靶向问诊

潜心设计，精准教学

3. 以测促教，以评促学—评准

一节好课不仅体现于课堂的鲜活生动，师生的多维互动，更体现于教与学目标的达成上。课堂检测是落实目标达成的有效手段，要基于目标和讲练进行配题设计，注重夯实基础和科学统一。检测限时，批改及时，数据真实，反馈落实，提升检测评估的有效度。

数据分析，精准施策

多元评价，内涵发展

三、重教研

促提升

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。充分发挥教备组的团队作用，拓宽研修渠道，营造研修氛围。以教研活动开展为平台，挖潜力促内涵，优化课堂教学设计，共商共享教学资源；以教师论坛交流为载体，重互鉴强素养，强化学科横向发展和纵向融通，群策群力把研究落地，促进课堂质量提升。

高屋建瓴，举旗定向

平台助力，区域共享

校本研修，深研细究

教师论坛，交流互鉴

聚焦“双减”、聚力“三提”,博伦人将不忘初心，以课堂为主阵地，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以减负提质为目标，精准施策，强基固本。

来源：甘井子教育