按照兰山区教体育局统一部署要求，兰山小学扎实开展“停课不停学”线上教学。信息技术教研组从课时计划、重点研讨、授课反馈等环节，组织大家针对近阶段教学情况认真研讨，查找不足，为下步更好的开展教学提供保障。

为了能够更好的在网上给学生们上好课，我校信息技术老师积极参加本次线上培训，认真听取了专家老师对于线上直播的分析，对信息教学细节问题进行重点把握和理解。

线上教学研讨

首先各学校优秀教师分享线上教学经验，熟悉钉钉授课，不同课型可以选择不同方式例如视频会议（课堂模式）方便看见学生的状态，但是没有回放。同时对于线上教学一系列管理方面做出规划，提出线上教学、课堂管控、扎实教研、有效课堂方面的管理策略。并且进行困难分析，硬件不兼容，学生监督的困难，自制力差，教学内容的转变，偏向理论内容等等。

经验分享

然后庞老师对于小学信息技术上课情况进行巡课反馈，提出以下建议：

线上教学要在线，保证学生全员在线，关注学生学习效果。教学策略不能变，采用任务驱动或者项目式教学。直播时间莫太长，让学生多练。

巡课反馈

之后史老师明确中小学信息技术作业设计与命题研究，分享了六种不同的类型，这是作为一名信息技术教师的必备素养。

命题研究

邢老师成立信息科技共同体团队，培训形式采用线上线下相结合，集中学习和分散学习相结合。定期对教师的专业程度进行考核。相信有了雁行共同体的引领，我们信息技术教师团队能有更好的发展。

信息共同体

赵老师紧接着对于学生作业的情况进行汇报，同学们的作品非常有创意，其中许多学生选择抗疫的主题，与时俱进。既具备理论指导，也有实践性的操作。

优秀作业

最后赵主任对信息技术教师提出专业性的要求，现阶段是提升自身素质的大好时光，无论是从管理方面还是教学方面我们都需要定位好自己的目标。

本次活动为我们拓展了视野，打开了思路，増强了许多知识技能。学习活动还会继续下去，我们也会收获源源不断的新鲜力量，用于以后的教学中去。