又是一年开学季。俗称小凉山的云南省丽江市宁蒗彝族自治县，迎来了20多位背着行囊的海安支教老师。他们从2000多公里之外的江苏省海安市返回，和同学们在校园相聚。

在这个曾经贫穷落后的偏远山区，海安老师是群众心中的“金字招牌”，他们的支教行动则是跨越30年的“宁海之约”——1988年至今，江苏海安的10批、285人次教师接力支教帮扶。

30多年来，海安支教老师克服高原气候、人地两生、语言障碍、生活习惯等困难，累计为宁蒗培养初、高中毕业生2万多名，输送大、中专生1万多名，为小凉山经济社会发展提供强有力的人才和智力支撑，书写着东西部教育帮扶的时代传奇。

33年践行“宁海之约”

购机票、做攻略、买新衣服……这几天，19岁的宁蒗宁海民族中学第三届“海安班”学生苏文杰正精心准备9月的开学行程。前不久，他惊喜地收到复旦大学预防医学专业的录取通知书。

宁蒗宁海民族中学第三届“海安班”学生苏文杰展示不久前收到的复旦大学录取通知书（8月25日摄）。新华社记者 胡超 摄

苏文杰的家在宁蒗县新营盘乡峰子岩村，父母都是农民，弟弟和妹妹也在读书，在当地阅批和社会爱心人士的帮助下，全家已经在去年脱贫。

苏文杰把高考取得优异成绩归功于海安支教老师的精心培养。海安老师、班主任梅德均还自掏腰包奖励他1000元。“海安老师的关怀无微不至，没有他们的培养和关心，我不可能考出好成绩。”苏文杰说。

这段“山海情”的由来，要追溯到30多年前。

宁蒗地处滇西北横断山区，98%的国土面积都是山区，平均海拔2800米。过去的宁蒗区域性、整体性贫困问题突出，教育事业更是起步晚，底子薄。

治贫先治愚。20世纪80年代，宁蒗与海安因木材贸易往来频繁，如何让双方的合作更深一步，两县主官经过一番考察论证后，把目光瞄准教育领域。

1988年4月，宁蒗、海安签署教育合作协议，约定共同创办一所初级中学，取名“宁海中学”。同年8月，海安发挥教育资源丰富、教学实力强的优势，抽调一支包括校长、教导主任和各学科教师在内的33人支教团，来到宁蒗开始首轮支教。

从此，宁蒗、海安率先携手探索的东西部教育帮扶协作，改变了一个个山区孩子的命运。

跟随时代发展的步伐，“宁海之约”不断升级：1993年海安抽调骨干加强宁蒗民族中学高中部，随后的支教就以高中为主，2004年宁蒗民族中学还加挂宁海民族中学牌子；2006年开启“订单式”职业技能培训合作模式，从基础教育拓展到职业教育等领域。

苏文杰所在的“海安班”，是2016年8月宁海两地深化教育合作的新成果。据介绍，这个班由宁蒗县选拔优秀学生，由海安市遴选语、数、英、物等学科优秀教师任教。考上“海安班”，在宁蒗已是一种荣耀。

33年来，海安连续派出10批、285人次支教老师，践行“为海安人民争光、为宁蒗人民造福”宗旨，累计为宁蒗培养初、高中毕业生2万多名，输送大、中专生1万多名，创造了辉煌的教育业绩。

拼版照片，上图为：20世纪90年代的宁蒗宁海民族中学一景（资料照片）；下图为：2021年4月16日拍摄的宁蒗宁海民族中学一景（无人机照片，新华社记者胡超摄） 新华社发

2000多公里外的“海安课堂”

走进位于山腰的宁海民族中学，一块立于2004年的“江苏海安老师支教纪念碑”引人瞩目。在当地群众心中，这是跨越山海、团结进步的一座丰碑。

1988年8月，第一批次的33名海安老师乘坐火车、汽车，辗转2000多公里来到宁蒗。“刚到的第二天，就遇到了泥石流，到处都是泥水和石头，木板房也被冲坏了……”很多海安老师对当初的情景记忆犹新。

在帮扶早期，宁蒗县办学条件艰苦，海安支教老师和当地教师一样住着用木板隔开的简易宿舍、喝着浑泥水，常常因变压器跳闸而用不上电，但他们仍坚持不懈，辛勤耕耘。

海安老师改变了宁蒗人的时间观念。第十轮海安宁蒗支教团领队、宁海民族中学副校长陶长江告诉记者，海安老师早晨起得最早，晚上睡得最晚，班主任每天第一个到教室，最后一个离开，以身作则带动学生勤奋努力。

宁蒗宁海民族中学海安4班的学生在教室里上课（8月25日摄）。新华社记者 胡超 摄

海安老师带来了先进的教育理念和方法。2019年考入清华大学的杨昌华，是第一届“海安班”的学生。他告诉记者，海安老师注重挖掘每一个学生的特色和潜质，注重培养学生的自律和主动学习意识，“就连考试考什么都要征求学生意见，也不监考，完全靠学生自觉。”

第一批海安老师执教3年后，宁海中学中考成绩跃居全县第一。之后，宁海中学教育成绩连年保持全县领先地位；在支教重点从初中延伸到高中后，引发全县各学校的教学竞争，宁蒗跃升为丽江的高中教育强县。其中，“海安班”的一本上线率连续3年超过90%，多名学生被清华、北大、上海交大等录取。

这在以前难以想象。“‘宁海之约’诞生之前，宁蒗教育处于缓慢的‘挪进’状态，中考招生有时要降低100分照顾录取，高考常被‘剃光头’。”长期和海安老师共事的宁蒗县教体局原局长张达峰非常感慨。

海安老师还奉献着爱心。去年10月，海安市曲塘中学举行了一场爱心义卖活动，筹集的善款通过海安老师、宁蒗县第二中学副校长王霖伯转交给20名困难学生。

拼版照片，上图为：海安老师王霖伯在宁蒗宁海民族中学高27班教室过中秋节（资料照片，1999年9月摄）；下图为：海安老师王霖伯在宁蒗二中高103教室上课（2021年4月23日摄，新华社发） 新华社发

这已经是王霖伯第二次来宁蒗支教。和他一样，许多海安老师心系小凉山，主动多次参加支教。2010年8月至今，教化学的海安老师王拥军已连续四轮支教11年，带出一批当地青年化学教师。“我的人生价值在这里实现。”他说。

在宁蒗宁海民族中学，海安老师王拥军（右四）作为化学备课组组长和同事一起备课（8月26日摄）。新华社记者 胡超 摄

索玛花开幸福来

30多年来，海安老师的办学理念、工作作风、教育方法在宁蒗引发“裂变效应”，催开了高山峡谷中的一朵朵索玛花儿。

“索玛花开幸福来”。记者在宁蒗采访时，从县城到偏远农村，从易地扶贫搬迁点到中小学、幼儿园，都能遇到受益于海安教师、走出大山后又回来建设家乡的人。

在宁蒗县规模最大的易地扶贫搬迁安置区幸福家园，紫玛街道党工委副书记卢云花是6600多名搬迁群众安家发展的“主心骨”。“要是没有海安老师，我也不可能站在这里为脱贫攻坚贡献力量。”她说。

这是宁蒗县规模最大的易地扶贫搬迁安置区幸福家园一景（8月26日摄，无人机照片）。新华社记者 胡超 摄

在宁蒗县幸福家园易地扶贫搬迁安置区，搬迁户苏解放莫向紫玛街道党工委副书记卢云花（右）咨询就业补助事项（8月25日摄）。新华社记者 胡超 摄

海安与宁蒗两地还变“输血支教”为“造血支教”，启动“青蓝工程”——海安老师与本地老师结成对口帮扶小组，如今已培养出350多位优秀教师。

“班主任凌开明教政治，语文老师是王建……”海安老师教出来的彝族汉子、宁海民族中学校长李学高，至今记得这些名字，“海安老师改变了我们的命运，我们也要接过接力棒，通过教育改变山里孩子的命运。”

2020年11月，宁蒗顺利脱贫摘帽，和全国同步小康。如今，宁蒗县已建成全国义务教育发展基本均衡县，还投入2.37亿元新建小凉山九年一贯制学校、宁蒗二中、第三幼儿园，昔日的教育弱县已变为丽江乃至云南的教育强县。

这是2020年建成的宁蒗第三幼儿园一景（8月25日摄，无人机照片）。新华社记者 胡超 摄

在采访中，当地干部说：“坐在土墙房里上学的日子、一块黑板加粉笔的传统课堂、背着土豆上学的日子、失学辍学没人管的日子、办学质量水平落后的日子，都一去不复返了！”

相比以前，宁蒗办学条件早已改善，但海安老师依然要适应当地的高原气候、生活习惯等。海安4班班主任谢友军刚到宁蒗时，因为海拔高的缘故爬坡喘不过气，现在可以在操场跑两圈了。“要论工作量，我们比原来多好几倍。但孩子们改变命运的渴望，是我们的动力。”谢友军说。

宁蒗宁海民族中学海安4班的班主任谢友军在教室里上课（4月16日摄）。新华社记者 胡超 摄

海安市教育体育局表示，海安将承前启后、继往开来，在完成智力扶贫任务后，进一步巩固与宁蒗的教育合作，并在经济、旅游等领域拓展空间，帮助宁蒗从小康迈向现代化。