高一历史必修一知识点总结（高中历史必修一复习知识点）

说到高中历史的复习，学姐建议学弟学妹们进行“总分总式”的复习，也就是先分必修几的按章节总结，再按照答题方式、模板总结，最后再按照常出题的方式根据课本顺序再总结，这样子下来历史的学习真的是想不提高都难啊。

今天学姐就给大家带来了一份高中历史必修一内容的总结，作为同学们借鉴用，一定要认真看哦。

需要电子版跟完整版打印的同学跟家长，私信我：高中历史必修一复习知识点，就可以了。

拓展阅读：

北半球最全 | 初中历史各单元知识点清单！建议打印保存

第1课 原始社会

1.大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。

2.人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。

3.世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人

4.母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）

5.父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事）

第2课 亚非文明古国

1.半坡原始居民，距今约6000多年，陕西西安半坡村，黄河流域。半地穴式房屋。种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。普遍使用磨制石器(钻孔石斧)。陶器是主要用具(鱼纹彩陶盆)。

2.河姆渡原始居民，距今约7000年，浙江余姚，长江流域。干栏式房屋。种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具(刻画猪纹黑陶钵)。

3.大汶口原始居民，距今约四五千年，山东大汶口，黄河流域。产生了贫富分化。大汶口的黑陶、白陶。

说明了：他们已过上定居生活。摆脱了对自然的依赖，扩大了活动空间，提高了生活质量。在建筑方面的高超技术。能根据区域特征创造性地建造房屋。显示了原始居民的聪明才智。当时生产力进步，人们战胜困难的能力提高。

第3课古代希腊和罗马

1.欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。

2.公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。

3.伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。

4.公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。

5.布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。

6.公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。

第4课 亚洲封建国家

1.约公元前2070年，禹建立夏朝——我国历史上第一个国家，都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的王位世袭制。

2.约公元前1600年，汤建立商朝，都亳。约公元前14世纪，盘庚迁殷。商朝又称殷朝

3.公元前1046年(公元前11世纪)，牧野之战，周武王建立周朝，都镐京。史称西周。

4.公元前771年(公元前8世纪)，犬戎杀死周幽王。

5.公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

6.世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。由“公天下”到“家天下”是历史的进步。

7.得民心者得天下，失民心者失天下;荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

第5课 欧洲封建文明

1.476年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。

2.8世纪前半期，查理·马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。

3.8世纪，“丕平献土”奠定了教皇国的基础。

4.11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。

5.1453年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国，将其改名为伊斯坦布尔。

第6课 古代的科学文化

1.公元前770年—公元前476年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王阖闾、越王勾践)。

2.齐桓公称霸原因：东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”

3. 标志：公元前651年，葵丘会盟

4..晋楚争霸：晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。

5、吴越争霸：勾践卧薪尝胆

6.公元前475年—公元前221年，三家分晋——秦的统一。

战国七雄：齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦

7.战国典型战役：桂陵之战、马陵之战、公元前260年，长平之战。

第7课 古代的宗教

1.公元前6世纪，印度种姓制度引起社会矛盾尖锐，释迦牟尼创立佛教。教义：宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。

2.公元前3世纪，阿育王定佛教为国教，佛教逐渐发展成世界性宗教。

3.公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦、小亚细亚地区，相传其创始人是耶稣。教义：上帝是宇宙的最高主宰，上帝面前人人平等；人类有“原罪”，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可升入天堂。

4.基督教的经典是《圣经》。

5.公元4世纪末，罗马定基督教为国教，基督教逐渐盛行欧洲各地。

6.公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。经典是《古兰经》。教义：号召人们信仰 “真主”安拉，自称是安拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。

7.622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的的神权国家。

8.8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三大洲的大帝国，伊斯兰教随之传播到世界各地。

第8课 古代东西方的冲突和交往

1.甲骨文是商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。金文：商周时期。大篆：西周晚期;战国发明毛笔，写在竹木简或帛上。

2.历法：夏朝：就是今天的农历，也称夏历;商朝历法完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加1个月。战国测定了24个节气。

3.扁鹊的四诊法：望、闻、问、切。

4.屈原战国时期楚国人，创造新体诗歌“楚辞”，代表作：《离骚》;世界文化名人。传统节日：端午节，划龙舟，吃粽子等。名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

5.钟鼓之乐：编钟 湖北随州

2 .铜、锡、铅的合金。司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。

三星堆文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。

第9课 文艺复兴和新航路的开辟

原因：资本主义生产方式首先在意大利萌生

主要思潮：人文主义性质：反封建的资产阶级文化运动。

时间：14—16世纪

地域：始于意大利，15世纪后期，扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮

但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。

文艺复兴的巨人达·芬奇，代表画作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。

文艺复兴的历史意义：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。在世界历史上占有重要地位。

原因：

①资本主义萌芽，西欧渴望从东方获取财富；

②东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其帝国阻断；

条件：地圆学说的流行，指南针的应用，丰富的远洋航行知识

时间：15世纪末—16世纪初

1488年，迪亚士发现非洲好望角

1492年，意大利人哥伦布向西横渡大西洋，到达美洲

1498年，葡萄牙人达·伽马开辟了通往印度的新航路。

1519～1522年，麦哲伦船队环球航行成功，证明了地圆学说的正确性。

新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。

第10课

1.秦的统一：公元前260年秦赵长平之战。六国无力抵御秦国的攻势。

2.秦统一背景：⑴战国以来，统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。⑷秦始皇的雄才大略。

3.公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都咸阳。

4.措施：

⑴政治上，创立中央集权制，最高统治者皇帝，总揽一切大权;中央设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、司法、军事;地方废除分封制，推行郡县制;

⑵经济上，统一车辆形制;统一货币;

⑶思想文化上，统一文字;统一度量衡;焚书坑儒。

⑷军事上，派蒙恬北击匈奴，修万里长城;开发江南，兴修灵渠。(三公九卿制。车同轨，书同文。小篆—隶书。秦半两钱(圆形方孔钱)。秦长城，连接秦赵燕城墙形成，东到辽东，西到临洮。)

5.秦疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

6.秦统一意义：

⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。

⑵秦统一后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。

⑶秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，增强了各地区的经济、文化联系，这些措施沿袭了两千多年，为我国的长期统一奠定了基础。

第11课

1.秦的暴政：修建豪华的宫殿和巨大的骊山陵墓;繁重的徭役，迫使成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，秦朝的赋税也很重，农民要把收获的三分之二上缴国家。刑法残酷，秦二世统治更加残暴。

2.秦末农民起义：

(1)陈胜吴广起义：

公元前209年夏，陈胜吴广大泽乡起义。“王侯将相，宁有种乎?”在陈建立张楚政权，后失败。意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞着千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。沉重打击了秦朝的残暴统治。

(2)项羽领导的农民军：公元前207年，项羽巨鹿之战。

(3)刘邦领导的农民军：刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。

楚汉之争：公元前206—202年，刘邦获胜，刘邦建立汉朝，刘邦就是汉高祖，都长安(西京)。史称西汉。

第12课

1.汉初恢复和发展经济的措施?

汉初的汉高祖、文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。提倡节俭，并以身作则。文景时期，重视以德化民，社会比较安定。

2.汉武帝加强中央集权的措施?

措施：

⑴政治上，颁布“推恩令”(主父偃)，进一步削弱封国势力;加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。

⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”( 董仲舒)

(3)教育上：在长安举办太学，推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;

(4)经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。

(5)军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。

(6)派大将卫青、霍去病打败匈奴，解除匈奴对西汉的威胁;派张骞出使西域，加强西汉与西域的交往，开辟了著名的“丝绸之路”。

影响：汉武帝出现政治、经济、思想文化、教育、军事上大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。

3.东汉：25年，刘秀(光武帝)都城洛阳(东京)

第13课 第一次工业革命

两次工业革命比较表

第一次工业革命

第二次工业革命

时 间

18世纪60年代开始

19世纪70年代开始

背景条件

1.前提－资产阶级统治的确立；

2.资本和劳动力－圈地运动、贩卖黑奴和殖民掠夺；

3.市场－国外市场不断扩大；

1.政治保障：资本主义制度在世界范围内确立；2.科学技术发展：自然科学的突破性进展和第一次工业革命的影响；

3.市场的进一步扩大

主要标志

蒸汽机的发明和应用

电力的广泛应用

主要成就

纺织：珍妮机（开始标志），水力纺纱机，骡机，水力织布机

动力：瓦特改进蒸汽机

交通：史蒂芬孙（英）发明火车，富尔敦（美）发明汽船

电力：发电机、电灯等

动力：电动机、内燃机

交通：汽车、飞机能源：石油通讯：电话、无线电报

特点

1.首先发生在英国，从发明和使用机器开始到机器生产机器；

2.开始于轻工业（棉纺织）部门，发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师；

1.自然科学与工业生产紧密结合。科学技术成为生产力发展的直接动力；

2.几乎同时在几个国家发生，规模更大，范围更广，发展更迅速；

3.一些后起国家两次工业革命同时进行

影响

1.生产力：工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地变化。

2.生产关系:为资本主义制度战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础

3.同时也加重了资本主义国家对不发达国家、地区的掠夺和剥削。

4.它社会日益分裂为两大对立阶级；

5.开始了城市化进程；

1.生产力迅猛发展；

2.生产关系：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段；

3.帝国主义列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期；

4.政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变。

时代

蒸汽时代

电气时代

分析、比较两次科技革命的异同点，并从中得出基本理论认识。相同点：

①都极大的促进了社会生产力的发展；

②都使生产关系发生了变化。第一次工业革命为资本主义制度战胜封建制度奠定了基础，第二次工业革命促使了垄断和垄断组织的出现。

③第一次工业革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次工业革命，形成了世界资本主义的殖民体系

不同点：

①从发明者看，第一次工业革命是劳动者凭借经验和技能，发明成果都是生产经验的总结；第二次工业革命的先驱多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果之上取得的。

②从发源地看，第一次工业革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正开展，第二次工业革命则是多源的。

③从突破口来看，第一次工业革命以轻工业为突破口；第二次工业革命以重工业为突破口。

认识：

科技(工业)革命的后果表明，生产关系必须适应生产力的发展，生产力决定生产关系；

科学技术是第一生产力；要树立科教兴国的战略思想。

第14课 资本主义的殖民掠夺与扩张

1.冒顿单于统一蒙古草原，建立强大的国家。匈奴的发展表现：畜牧业发达;冶铁业发展;学会了农耕。

2.汉与匈奴的和战

(1)汉初国力弱，被迫对匈奴实行“和亲”政策;漠北战役：

(2)汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病反击匈奴：夺回河套和河西走廊地区;公元前119年，卫青击溃匈奴主力，经过漠北战役的沉重打击，匈奴再也无力与西汉抗衡。

(3)汉元帝时期，匈奴呼韩邪单于请求和亲，昭君出塞。呼韩邪单于和昭君，为汉匈的友好相处和文化交流做出巨大的贡献。

第15课 美国内战

西进运动：19世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸，导致了向西移民的“西进运动”。

南北两种经济形态

北方：资本主义工商业经济；

南方：奴隶制种植园经济。

南北两种经济形态之间的矛盾：

①北方需要大量劳动力，而南方却把黑奴禁锢在种植园里；

②北方需要大量的工业原料，而南方却把工业原料输往其他国家；

③北方希望提高关税，保护本国工业，南方却要求降低关税，购买廉价工业品；矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题

1860年林肯当选为总统，成为内战的导火线。

1861年，美国内战爆发

1862年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》

1863年，葛底斯堡大捷，北方扭转战局，成为美国南北战争的转折点

1865年，南北战争以北方胜利告终，随后林肯被暗杀。

性质：资产阶级革命

意义：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。

为什么说南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？说说你的理由？

答：南北战争维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，从而为美国资本主义的发展提供了广阔的国内市场、大量的自由劳动力及丰富的原料，促进了美国资本主义的迅速发展。

比较美国废除黑奴制度和俄国废除农奴制的异同？

相同点：都发生在19世纪60年代；都废除了奴隶制度；都有利于资本主义发展，但也有局限性。

不同点：美国废除黑奴的方式是通过战争手段，无条件废除；而俄国废除农奴制是通过和平方式有条件，以赎买土地方式解放农奴，对农民进行掠夺。

第16课 俄国农奴制改革

1.造纸术：西汉前期出现纸，是目前世界上已知的最早的纸。

东汉时期蔡伦改进造纸术。原料易找，便宜，质量好，逐渐普遍使用。

2. 医学：

“医圣”张仲景：《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。

“神医”华佗：针灸和外科手术。麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。模仿虎鹿熊猿鸟编出一套医疗体操“五禽戏”。

“医圣”张仲景：写成《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病的原则。

3. 数学：东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。涉及到现代初等数学中的算术、代数、几何的大部分内容

。标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。负数运算、一元二次方程解法。

4. 地动仪：东汉的张衡发明，是世界上公认的最早的测定地震方向的仪器。利用杠杆原理。

第17课 日本明治维新

根本原因：资本主义的发展受到封建幕府统治的阻碍

1853年，美国打开日本大门。

倒幕派（武士、商人、资本家、新兴地主）1868年武装推翻幕府

统治时间：1868年 人物：明治天皇

性质：资产阶级性质的改革

内容：

①消除封建割据，加强中央集权；

②创办近代企业，引进西方技术；

③允许土地买卖，承认土地私有；

④改革封建军职，建立近代化军队；

⑤提倡文明开化，大力发展教育。

意义（评价）：明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机。但改革很不彻底，保留了大量的封建残余。

第18课 马克思主义的诞生和巴黎公社的建立

1.200年官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。

2.208年赤壁之战，奠定了三足鼎立的基础。

3.220年，曹丕称帝，都洛阳，曹魏。221年刘备称帝，都成都，蜀汉。222年，孙权称王，都建业，孙吴。三国鼎立局面形成。

4.曹操统一北方的条件：在政治上控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位;在用人方面招贤纳士，唯才是举、打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物;经济上他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏问题,对农业生产的恢复有一定作用,实力日益增强。

5.230年，吴国派卫温到达夷洲，加强了台湾和内地的联系。

第19课

1.江南地区经济发展原因：

⑴南方战乱较少，提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，阻止了游牧民族的南下，使发展进程没有被打断。

⑵北方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。

⑶南北劳动人民的共同开发。

⑷南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策。

⑸江南地区自然条件的优越。南方地理位置好、交通发达，而且地形、地貌及气候条件优越，而黄河开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。

影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。

2.经济发展表现：

(1)农业：江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻;

(2)手工业：纺织技术进步，蜀锦全国有名;

(3)冶铸业：灌钢法的发明;

(4)制瓷业：青瓷成为日常生活用具;

(5)造船业：能制造在海上远航的大船;(230年孙权派卫温到达夷洲，即今天的台湾)

(6)商业及城市：南方商品经济得到初步发展。建康人口达到百万。

3.《汉书》记载与《宋书》记载江南经济的不同：《汉书》：

反映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低，但由于江南地区本身特产丰富，人民生活有保障却不富有。

《宋书》说明江南在这时已得到了充分的开发，出现了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大的发展，而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方之一。

4.263年曹魏灭蜀， 266年，司马炎建立晋， 都城洛阳，史称西晋。280年灭吴，完成统一。晋惠帝时“八王之乱”316年西晋为内迁的匈奴人所灭。

5.五胡内迁：匈奴 鲜卑 羯 氐 羌。

6.东晋：317年 司马睿 都城 建康。

7.前秦：氐族人建。4世纪后期。

8.淝水之战：383年，前秦与东晋在淝水决战，前秦战败，瓦解。相关成语：风声鹤唳、草木皆兵

9.南朝：420年，刘裕称帝，国号“宋”此后南方经历了齐、梁、陈，这四个朝代，总称为南朝。

第20课 第二次工业革命

1.时间：19世纪中后期--20世纪初

2.标志：①电力、石油等新能源的利用（电力的广泛应用是主要标志）

②内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制

③电报、电话等通讯手段的发明

3.使电力应用变为现实的发现和发明：

①1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科学依据。

②1866年，德国工程师西门子发明了发电机，

③1870年，比利时人格拉姆发明了电动机。

④美国发明家爱迪生发明了电灯泡、留声机等电器，被称为“发明大王”，人类进入了“电气时代”。

4.有线通讯的发明：

1837年，美国人莫尔斯发明了有线电报；1876年，美国人贝尔发明了有线电话，

5.无线通讯的发明：1895年，意大利人马可尼发明了无线电报。

6.内燃机的创制及影响：

创制：19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机（发明人：卡尔·本茨）相继问世，90年代柴油机研制成功。

影响：内燃机的发明和使用推动了石油工业的发展和石油化学工业的迅速兴起。

7.汽车、飞机的发明：

①1885年，德国人卡尔·本茨研制了第一辆三轮汽车，90年代，法国人埃米尔勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913年美国人亨利·福特发明了汽车装配生产线，成了著名的“汽车大王”。

②1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。

8.第二次工业革命的特点

首先，自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成为生产力发展的直接动力。其次，第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。再次，在一些后起的国家两次工业革命同时进行，能充分利用其成果，加快经济的发展。

9.第二次工业革命的影响：第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。导致了垄断组织的产生，垄断资产阶级进而控制国家的政治和经济生活，掀起了瓜分世界的狂潮。

10.19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入垄断资本主义，即帝国主义阶段。

第21课 第一次世界大战

1.数学：祖冲之，南朝宋齐之际。世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。数学著作《缀术》。

2.农学：贾思勰，北魏、东魏时期。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位

3.地理学：郦道元，北魏时期。《水经注》是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。

第22课 科学和思想

1.17世纪，英国科学家牛顿（天文学家、物理学家、数学家）提出万有引力定律（天文学）、创立了微积分（数学）、确立了运动三定律（惯性、比例、作用反作用定律）从而建立了经典力学理论体系（物理）

2.19世纪中期，英国博物学家达尔文写成《物种起源》一书，提出进化论的思想和自然选择理论（物竞天择，适者生存）。

3.20世纪初，德国自然科学家爱因斯坦提出了相对论（推动了物理学理论的革命，开创了整个自然科学的新时代）。1921年，爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖，被推崇为自牛顿以来的第一号人物。

4.18世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。

伏尔泰的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。他还认为私有财产是神圣的。

孟德斯鸠的主要思想：反对君主专制制度，拥护君主立宪制。《论法的精神》提出了三权分立学说，三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

卢梭的思想：认为人类不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。反对保留君主制，主张采取共和政体。提出“人民主权”思想和“社会契约”学说。

伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点？

答：反映了启蒙思想家“天赋人权”观点、“言论自由”观点、“法律面前人人平等”的观点

18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家？他们的主张有哪些共同之处？

答：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等；主张的共同之处有：天赋人权观、反封建专制和天主教会。