著名艺术家王伯勋曾有言“检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是他给了人类什么。”个人价值的衡量和判断是我们每个人对自己的重要关注点之一，一个人生下来就有的先天优势或独特天分固然可贵，但那并不能成为衡量一个人价值的标杆，唯有这个人通过自己努力得到了什么，为这个社会做出了什么，才能决定一个人的价值。

比如，大家所熟知的中国的末代皇帝溥仪，贵为曾经的爱新觉罗皇室血统，虽为末代帝王，但溥仪在在位的几十年仍是受相当一部分人敬仰，此外还有传言，清朝灭亡后，溥仪曾在自己的小房子里仍自顾享受地接受着一些朝廷旧人的跪拜之礼。

由此可见他沉迷于过去贵族身世带来的虚假景象，溥仪这样过分关注自己从社会上得到的虚名的人对整个人类社会而言，是没有任何实际价值的。

反观我们很少耳闻的溥仪的四弟，溥任，他在感受到当下时局政治的沉重之后，便潜心教书育人，利用自己的家产，开办不以盈利为目的的私人学校，直至解放以后还在从事教育行业，直到2015年，95岁的他生命结束。

而且，溥任一生的价值远不止这些，他还有三个儿子、两个女儿，儿女双全的同时又皆是栋梁之才。那么，作为末代皇帝的弟弟，溥任有过那些经历呢？他跟溥仪关系如何呢？他的三个国之栋梁的儿子都是什么样的呢？

接下来我们通过回顾当年的历史，一一解答这些问题。

不愿屈膝 拒绝摄政

谈到溥任我们也许很陌生，所以我们不妨先从溥仪讲起，溥仪三岁时就作为傀儡皇帝被慈禧推向了皇位，小皇帝做了三年，在溥仪六岁时辛亥革命就爆发了，清朝近三百年的历史正式结束，小皇帝溥仪自然也就下位了。

然而在袁世凯的干涉之下，溥仪又在皇宫过上了一段清闲的日子，然而乱世难得宁日，彼时的中国军阀割据，局势混乱，溥仪在成年那一年被迫离开皇宫，过上了颠沛流离的日子。

而到了1934年，日本入侵中国已有三年，想进一步控制中国的日本侵略者便扶持溥仪再次登基，在又一次成为傀儡皇帝的情况下，溥仪见到了自己的的弟弟溥任，并请求他在政府中担任职务。

然而，自幼年起溥任就从没干涉过政事，又看到在日本侵略者面前卑躬屈膝的溥仪，他拒绝了哥哥的请求，溥仪担心溥任惹出事端，便遣送他回了京。

值得一提的是，溥任所在的醇亲王府出来的王爷对政治都抱有一种冷眼相待和通透的态度，第一任亲王曾在自己大寿上诗曰：“有镜之名无其用，吾人鉴之宜自重”，这种处在官场漩涡之中的感觉第二任亲王，即溥任的父亲，感觉更深刻，也因此第二任亲王从此不理政事，潜心读书。

显然，溥任也有这么一个优点。

办学育人 不求回报

在拒绝溥仪出任满洲国“执政”的要求后，溥任便开始做自己觉得真正有意义，并且是为之付出一生努力的事业——教育。

溥任先是在自己父亲载沛的支持下，将醇亲王旧宅改成了北京竞业小学，并且自己出任校长，父亲载沛担任董事长，他自己的妹妹当教师，有时妹妹没时间来，他就自己执书教课，学校规模也相当不错，最多的时候学生有近两百人。

在后来的解放前夕，国民党部队入驻了溥任所在的宅子，整日被国军特务包围的溥任一家生活十分困难，因为当时溥任的父亲载沛是年事已高，已经失去行动能力了，整个家庭全靠二十多岁的溥任来里外操持，生活十分不易。

在熬过了那一段困难的时间后，全国迎来了解放，溥任家也是。国家出钱收购了王府，还给溥任一家安排了住处。后来溥任又将学校赠与政府，自己仅以一名教书匠的身份继续为学校服务，直到1988年方才退职。

溥任一家做出的另一件令人称赞的事就是，溥任父亲载沛和溥任把家中以前传下来的宝贝，比如各种金印、银册、金银珠宝尽数捐给了国家，还有王府中藏书无数的书库，有相当一部分捐给了国家，还有很大一部分捐给了北京的大学。

如此慷慨之举着实令人欣赏不是吗？

教子有方 国之栋梁

作为皇帝的溥仪很不幸的没有留下一个子嗣，而溥任却恰恰相反，溥任不仅有三个儿子两个女儿，儿女双全可谓幸福美满，而且这三个儿子还个个是国之栋梁，在其各自领域均有建树，成就非凡，接下来我们一一介绍一下。

曾就读于原北京地质学院的溥任的大儿子金毓嶂是我国著名的地质学家，作为高级知识分子的他年幼受过歧视，但不改其志。

青年时的他不仅有所作为还十分贴切懂事，为了缓解家里的负担，年轻的金毓嶂曾主动要求去环境艰苦的青海进行野外勘探，在地质队工作了十七年的他回到北京后担任了一系列利民利国的职务，最终成为了我国矿产和地质方面的一名专家。

溥任的二儿子金毓则与老大的相同之处是，二人成绩都十分优秀，但是二儿子金毓则却不像大儿子金毓嶂那样热衷实践活动，他更喜欢的是进行学术研究。此外他还有极强的科研能力，多次在国内外著名期刊上发表论文，凭借着个人卓越的能力，金毓则年轻时就当上了教授，到后面更是成为了院长，同样令人敬佩和尊敬。

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与前面两位大哥又有很大不同的是，三儿子金毓岚成为了一名平凡但伟大的人民教师，父亲对他的熏陶不仅培养了他对教师这一职业的热爱，还在潜移默化中增强了金毓岚的教学能力，加持上其个人独有的魅力，金毓岚成为了一个深受学生爱戴、有责任心的优秀人民教师。

虽然三兄弟各有所长、职业不同，但他们在幼年时面对歧视与不公平对待的乐观、积极的态度却是如出一辙，别人的偏见和流言蜚语并没有使他们迷失自己，反而成了他们前进的动力，他们用自己的实力打破了成见，赢得了尊重。

小结

溥仪心念旧皇帝的身份，即使是傀儡皇帝也愿意接受跪拜之礼，一生不幸福，受人摆布，忙碌颠沛如此之久，也没有一个子嗣。

而溥任主动放弃所谓的王爷贵族身份，投身到基础教育中实现自己的价值，同时给五个孩子做了良好的表率，最终实现了人生价值。

我们不知道自恃皇室身份的溥仪看到儿女双全、有自己热爱一生的工作的弟弟溥任会是什么想法，但是，面对历史的洪流和残酷的时光，每个人都显得如此渺小，真是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。

末代的皇帝也好，失意的亲王也罢，这些外在的身份不过是空壳，最终都要埋没在历史的尘埃中，而自己的一生要怎么样去过，抛去那些空壳之后我们得到了什么？

我们为自己的社会付出了什么？这些才是我们需要追寻和反问自己的、能衡量自己的东西。如爱默生所说：“我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。”

我希望各位读者都能找到自己想做的事，为新社会做出自己的贡献，实现自己人生的价值。

参考文献：维基百科：溥任《清史稿·卷二十五·本纪二十五》

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