第一课《北京的春节》知识点
作者介绍:
老舍(1899~1966) 中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
1950年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
著述丰富,善于刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的
步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色彩。
主要作品有《离婚》、《四世同堂》、《骆驼祥子》等。
我会写:
醋:陈醋 米醋 醋酸 醋罐子
饺:水饺 饺子 蒸饺 煎饺
拌:搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿
擦:摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过
眨:眨眼 眨巴
宵:元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦
旦:元旦 旦暮 旦夕 枕戈待旦
燃:燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放
戚:亲戚 戚谊 戚友 哀戚 休戚相关
贩:贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫
摊:摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点
轿:轿子 花轿 抬轿 轿车 轿夫
骆:骆驼
驼:骆驼 驼背 驼绒 驼峰
浒:水浒 《水浒传》
形近字:
醋(陈醋)酸(酸味) 饺(饺子)校(学校)
拌(搅拌)伴(陪伴) 眨(眨眼)泛(泛舟)
宵(元宵)霄(云霄) 贩(贩卖)贬(贬低)
摊(摆摊)滩(沙滩) 轿(轿车)桥(大桥)
驼(骆驼)鸵(鸵鸟)
多音字:
铺:pù店铺 pū铺张
看:kàn看见 kān看守
近义词:
规矩——规则 预备——准备
充足——充裕 热闹——喧闹
娴熟——熟练 各形各色——各式各样
照常——照旧 截然不同——迥然不同
反义词:
充足——短缺 热闹——冷清
间断——连续 娴熟——生疏
高潮——低谷 淘气——乖巧
理解词语:
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等
【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象,宇宙间的
一切事物或景象。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚,也指农历一年的最后一天。
【间断】(连续的事情)中间隔断,不连接。
【万不得已】实在没有办法;不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。
【光景】境况;状况;情景。
【截然不同】事物之间界限分明,完全不一样。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子举行。
【娴熟】熟练。
【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等,形容场面喜庆、热闹。
【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯,快要熄灭的灯。末庙,庙会
的最后一天。
【分外】超过平常;特别。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿
之类的零食。
词语扩展:
“各~各~”式:
各形各色 各种各样 各式各样
各色各样 各行各业 各家各户
“有~有~”式:
有声有光 有声有色 有模有样 有胆有识
有勇有谋 有说有笑 有钱有势 有棱有角
有理有据 有条有理 有血有肉 有情有义
有头有脑 有始有终
课内词语:
腊月 展览 风筝 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺
开张 对联 年画 通宵 间断 除非
必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院
轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告
分外 万不得已 截然不同 张灯结彩
句子解析:
1、 在腊八这天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,
与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、
花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥,而是小型
的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思?这样写有什么好处?
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像
是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法,生动形象地写出了
老北京腊八熬腊八粥这一民俗,也说明了腊八粥的材料极其丰富。
2、“元宵上市,春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用?
这一句是这一段的中心句,概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”,
这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛庙会,虽“光景与除夕截然不
同”,但同样热闹,这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节,
人们看花灯、放花炮,家家户户吃元宵,这是春节的第三个高潮。
一个“又”字,在结构上起承上启下的过渡作用,表现出作者在结构
文章、统筹内容上的匠心独运。
3、 元宵节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来;有的一律是玻璃的,有的清一色
是牛角的,有的都是纱灯;有的各型各色,有的通通彩绘《红楼梦》
或《水浒传》故事。
从四个“有的……”组成的排比句,可以感受到灯的种类之多,样式的
新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。
段落大意:
第一部分(1~6):写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕之
前人们的活动和习俗。
第二部分(7~12):写过年时热闹的情景。
第三部分(13):写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了,人们
又投入到新的生活、新的工作中。
问题归纳:
1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
答:作者从人们活动的角度:做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、
放鞭炮、守岁,来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全
方位描写,充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语,
可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含浓浓亲情,浸润
着传统美德。
2、 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过
春节的。
答:课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事,过年是孩子们
最盼望的日子,因为在这段日子里,孩子们可以尽情地吃,尽情地玩
儿,作者把这些事情说成是“大事”,写出了孩子们内心的欢喜和对春节
的期盼。
课文主题:
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言,以时间为经线,
以人们的活动为纬线,描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷,
展现了春节的隆重与热闹,体现了中国节日习俗的温馨和美好,
表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。
课后习题答案:
1、文中哪些部分是详写?哪些部分是略写?
课文在详略处理上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月
十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月
初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些,这样处理使文章
重点突出,详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的
了解和深刻的认识。
2、联系实际说说:你是怎么过春节的?
例:我每年除夕都和爸爸贴对联,贴窗花,晚上放鞭炮,看春节联欢会,
守岁。正月初一早上要吃饺子,给长辈拜年,收压岁钱。
3、 读一读,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩
意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
b、腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
闲在:清闲自在。反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”,“天天打扫剩菜”,
守岁“困得低枝倒挂,哪有胃口去吃”,写出了与课文不同的另一种感受。
《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗:腊月二十九这一天大忙
特忙,迎新送旧,忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的忙碌,字里
行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜,穿起新衣,贴对联、年画。除夕
夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。文章语言通
俗易懂,写出了人们对生活的热爱,对除夕这一天热闹场景的描写井然有
序。
课外拓展:
与“春节”有关的古诗:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》
儿童强不睡,相守夜欢哗。
——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。
——陆游《除夜雪》
小练笔:用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节。
元宵节的晚上,彩灯无数,有的像燃放的彩球,有的像展翅的蝴蝶,
有的像翩翩少女……