本讲主题：说解几个形容“草”形态的字，体会古人写诗“用字”的精妙。

上两次课，我们讲了表示小草初生的“屮”字（“屮”字详解），以及两个“屮”组成的“草字头”，还有表示草木从种子到开花这个过程的几个字：芽、萌、茁、茎、葩、英、荣（“草字头”几个字的详解）。把这几个字放在一起，串起来理解，就更能体会汉字的奥妙了。

简单的回顾一下：

萌芽：古时或称“芽萌”；“英”：指只开花不结果的草类；草类开的花称为“荣”；木类开的花称为“华”。不荣而实谓之“秀”（指不开花，直接结果子）；荣而不实谓之“英”（指只开花不结果）。

大家有没有想到女孩的名字经常起叫“秀英”的？这么看来，这个名字，不好。

现在有个流行词叫“秀儿”。

上次我们还提到了两个词语：落英缤纷、荣华富贵。大家可以思维发散一下这两个词。

我们今天继续讲“草字头”部的字：萋：草茂盛。

大家看到这个字，能想起来那首小时候的古诗吗？

草 / 赋得古原草送别

作者：白居易 (唐)

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

这首诗里，把我们前面讲的几个“草字头”的字都包括在里面了，我们通过对这些字的单独学习，更能充分理解作者对于“草”的描写是多么的“准确”。

第一句里讲“一岁一枯荣”，这个“荣”字，我们刚才说了，是指“草”，而木是用“华”。那么，“荣华”就包括了草类和木类两大类。

第三句里的“远芳”，“芳”也是形容“草”的，《黄鹤楼》里有一句诗：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。通过这两首诗的对比，我们会发现古人“小学”的功夫是非常了得的，用字“精准”。

最后一句：又送王孙去，萋萋满别情。翻译为：今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。

这两首诗句中，都有“芳”和“萋”，用来形容“草”，明白了这些内涵之后，大家以后在写作的时候可以借鉴。特别是爱写诗词的朋友，学习《说文解字》是必备的科目，否则容易产生一些谬误。

下一个字，我们经常会看到，但会有很多人读不出来的：蕤ruí 葳蕤wēi ruí

蕤：指草木的花儿下垂的样子。

葳蕤：草木茂盛，枝叶下垂的样子。

我们只要明白这个词表示草木茂盛，以后再看到就明白了。写文章的时候，便可以使用一下。

这还有一首诗：

感遇 （张九龄）

兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。

谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折！

我非常喜欢这首诗，富于哲理。

下一个字：芒。 芒：草末端的刺。

这个字我们列举几个词，就能瞬间明白：麦芒、初露锋芒、针尖对麦芒。

如果有同学看到过大麦成熟时的样子，就知道那个麦芒有多长了。区分大麦和小麦最简单的方法就是看麦芒的长短，长的是大麦，短的是小麦。

下一个字 “茂”：草丰盛。

这个字不需要多讲，大家都明白，我要说的是，草字头下面加的这个“戊”字。在我们“十天干”里，这个“戊”字本来就有枝叶茂盛的意思。详解请看（十天干之“戊”字详解）

下一个字：萃　　萃：草聚集的样子。

这个字，大家应该会想到一个词：群英荟萃。　理解又更深入一层了吧？我们在文前提过了，“英”指只开花不结果的草类，而现在的“荟”又是特指草聚集的样子。每个字用的都是“恰如其分”的。

下一个字：苛

先看苛的本意，苛：小草。下面接着解释说：苛者，小草丛杂之义。我们可以理解为“杂草丛生”的样子，引申义为“细碎”。

我首先想到的一个词就是“苛捐杂税”，各种各样的要你交钱的理由。

苛责：过分的责备。简单的讲，就是“挑刺”。

下一个字“苗”：生长在田里的草。

这个字，根据解释，又有几种区分，我们来强调一下。

始生曰苗，成熟曰禾，禾实曰粟。

这句话不用我多解释，就是指植物的三个阶段。

我们分别找些诗句来对应一下：

高下绿苗千顷尽，新陈红粟万廒空。

粟积仓，禾在田。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

今天就讲这么多，下次接着讲。

《说文解字》是古时“小学”的内容，虽然我们才学习了一小部分，但我相信大家应该已经对“文字”有了一个不一样的理解。

广老师的感悟随笔：

我经常说的:“发现一个不一样的世界，会带来很多内心微妙的欢喜。”

这种“欢喜”积累多了，慢慢的就进入到另一个层次，更利于“感悟”了。

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