#教育听我说#
一.化学方程式的书写原则
1.必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.遵守**守恒定律,使等号两边原子的种类和数目必须相等。
二.化学方程式的书写步骤
书写化学方程式要按一定步骤进行,避免出现一些不必要的错误,如漏掉反应条件和“↑”“↓”等。书写化学方程
式的一般步骤可概括为:“一写,二配,三注”(见课本范例)
1.写:根据事实写出反应物和生成物的化学式(左反、右生),并在反应物和生成物之间画一条短线。
2.配:配平化学方程式的目的是使等号两边的原子种类与数目相等,遵守**守恒定律,配平后要加以检查。
3.注:注明化学反应发生的条件(点燃、加热等),标出生成物状态(气体,沉淀等),把短线改成等号。
三.书写化学方程式时的注意事项
1.化学反应的常见条件有“点燃”、“加热”(常用“△”表示)“高温”,“催化剂”等,写在等号上方;
2.如果反应物没有气体而生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”;
3.溶液中的反应如果生成物是固体,在固体物质化学式右边注“↓”。
四.书写化学方程式的口诀
左写反应物,右写生成物;写准化学式,系数(化学计量数)要配平;中间连等号,条件要注明;生成气体和沉淀,
要用“↑”“↓”来标明。
五.配平化学方程式的常用**
化学变化过程中,必然遵循**守恒定律,即反应前后:宏观方面元素种类、**不变,微观方面原子种类、数目、**不变。
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数(系数)使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等。
而不是通过改变化学式中元素符号右下角的数字使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等,这样就改变了物质的构成,违背了第一条原则,即违背客观事实。
常用的配平化学方程式的**有:
(1)最小公倍数法:一般用于配平较为简单的化学反应的化学方程式
在配平化学方程式时,观察反应前后各出现一次且个数相差最多的原子,作为配平起点先进行配平.先计算出反应前后该元素原子的最小公倍数,用改变化学式前面化学计量数的**,对该原子进行配平,然后观察配平其他元素的原子个数,使化学反应中反应物与生成物的元素种类与原子个数都相同。
例如:教材介绍的配平**,就是最小公倍数法.在P+O2――P2O5反应中先配氧:最小公倍数为10,得O2化学计量数为
5与P2O5的化学计量数为2,P+5O2――2P2O5;再配平磷原子,4P+5O2==2P2O5。
尝试练习Al+O2――Al2O3;
KClO3――KCl+O2
Fe2O3+C――Fe+CO2.
(2)奇数变偶数法:
选择反应前后出现**多且化学式中原子个数为一奇一偶的元素的原子作配平起点,在含有奇数个该原子的化学式前先加最小的偶数2(若2不行,也可能是4、6、8等,不能加奇数),将该原子数由奇数变成偶数,然后再配平其他元素原子的**称为奇数变偶数法。
例如:甲烷(CH4)燃烧方程式的配平,就可以采用奇数变偶数法:CH4+O2――H2O+CO2,反应前O2中氧原子为偶数,而反应后H2O中氧原子个数为奇数,先将H2O前配以2将氧原子个数由奇数变为偶数:CH4+O2――2H2O+CO2,再配平其他元素的原子:
CH4+2O2=2H2O+CO2.
尝试练习:
FeS2+O2――Fe2O3+SO2,
Fe2O3+C――Fe+CO2.
(3)设(定)一法:
找到化学方程式中关键的化学式,设其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数.
若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平**,称为设一法。
例如:甲醇(CH3OH)燃烧化学方程式配平可采用此法:CH3OH+O2――H2O+CO2,显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成,因而定其计量数为1,这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数:CH3OH+O2――2H2O+CO2.然后配平氧原子:CH3OH+3/2O2=2H2O+CO2,将各计量数同乘以2化分为整数:2CH3OH+3O2=4H2O+2CO2。
尝试乙醇的燃烧其化学方程式的配平C2H5OH+O2――H2O+CO2
(4)观察法:
当反应方程式两边有的物质组成较为复杂时,通过对某物质的化学式**,找出规律来判断配平时化学计量数的**。
例如:配平Fe2O3+CO――Fe+CO2.在反应中,每一个CO结合一个氧原子生成CO2分子,而Fe2O3则一次性提供三个氧原
子,因而必须由三个CO分子来接受这三个氧原子,生成三个CO2分子即
Fe2O3+3CO――Fe+3CO2
,最后配平方程式
Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2,这种配平**是通过观察**Fe2O3化学式中的氧原子个数来决定CO的化学计量数的,故称为观察法。
法无定法。最小公倍数法是基础,其他**离不开该法,因此要**该法。
初中常见化学反应方程式