SAT离全面取消不远了？加大废除标化全真解读

原创 frank 爸爸真棒 2020-05-24

晨雾 / 转帖

五年内取消申请中的SAT-ACT成绩要求。

5月11日，美国加州大学（University of California）总校长珍妮·纳珀利塔诺 (Janet Napolitano) 声称将向加州大学系统（后简称加大）校董会提议，从2025年起正式停止使用SAT-ACT成绩作为大学入学要求。

△截图自nytimes.com

5月21日，这所世界上最具影响力的，全美申请人数最多的，由10所公立大学组成的加大校董会投票一致同意（23：0）这项提议。

市场的一片哗然中，形成两派意见。

加大系统的决定为SAT敲响了丧钟。过去两年中，已有芝大、杜克等顶尖大学取消了SAT。今年的大疫，又让康奈尔和其他大多数美本（前20以外）临时取消SAT。加大今天的新闻，标志着市场距离全面取消SAT不远了。别瞎说！加大对SAT的反感由来已有20多年了，今天的决定对市场的影响不像新闻里所写的那样毛骨悚然。哈麻普耶斯加理，宾朗哥茅霍埃莱等多数前20，还是会继续对SAT的要求。

你又该何去何从呢？

01 。

5年内全面取消SAT？

2025年，加州新标化考试或将登场

别人都慌乱一团的时候，你必须严谨。就从全真解读这份由珍妮校长提出、加大BOR投票通过的Proposal说起吧。下面是这份提案的计划时间表。

当前11年级：（所有申请者）可以自选是否提交SAT/ACT，也可以不交。没有SAT/ACT成绩不会影响录取结果。即，影响你录取结果的，肯定都是其他因素。SAT/ACT成绩会影响你的奖学金、入学后的选课、加州本地9%录取担保核定。

当前10年级：同11年级。

当前9年级：加州本地高中生可以自选是否提交SAT/ACT，也可以不交。没有SAT/ACT成绩不会影响录取结果。SAT/ACT成绩会影响你的奖学金、入学后的选课、加州本地9%录取担保核定。（美国其他州及国际生，恢复要求提交SAT/ACT、SAT Subject成绩）。

当前8年级：同9年级。

当前7年级：加州本地高中生必须提交加大新入学（标化）考试成绩；若加大新考试未能出版，则取消加州学生的标化要求。其他州和国际学生，可以选择提交SAT、ACT或者加大新入学考试作为申请依据。标化成绩（SAT/ACT或新加大考试）将影响录取、奖学金、入学后选课、加州本地9%录取担保核定。

当前六年级：同七年级。

看明白了吧。加大今天的免标化决定，仅仅是加州本地学生的福音，而且效期仅四年。2025年开始，又会出现一个新标化考试。对于递7-10家申请、且都会申请到州外的当今学生来说，这等于凭空又多了一项考试负担。如果四年后没有新考试面试，加州地区学生就幸福了。但是，抱有冲出加州走向全美理想的加州（10万人/年）地区学生除外。

对于中国学生，包括美高留学生，这块免标化的馅饼只有两年保鲜期。两年之后，恢复提交SAT/ACT。四年后，当加大即给SAT选项，又给新标化，你会不辞劳苦地加考那个新标化？只有非加大不去的人，才有可能（也不一定）弃考SAT而转投加大的新考试。有时间的人，可以两个都考，选优而递。无论如何，负担一点没减。

所以，不要高兴得太早，不要太嗨。对留学党来说，5-21新闻比Gossip，仅仅多值了四毛九，即新增了为2022级废除标化的决定。当前10-11年级的同学可以小滋一下。不滋也罢。

02 。

SAT的藤校基因

加大是SAT的冤家。要搞清楚他们的故事，我们得先交代一下SAT的历史演变。不为人所知的是，如今SAT能够成为垄断性的标化考试，少不了自哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥大等藤校精英的推动。

SAT的第一个基因是生物学基因，即高顿优生学。1859年，达尔文鼓励自己的表弟高顿（上图）对深入研究人类遗传。1869年，在统计分析了英伦家族传记文献后，高顿得出智力可以沿父系遗传的结论。他还大胆推测，母亲品质也可遗传。高顿随即提出优生学设想，希望国家力量推动国民的（身体、智慧、才能等）基因优化。1907年，优生教育学会在伦敦建立，高顿任终身名誉主席。

SAT的第二个基因是心理学基因，即毕奈的智力测验。那是一个知识爆炸的时代。优生学创立的同期，心理学也在起飞。现代心理学奠基人夏尔科，在1883-1885年收了两个学生，一个是毕奈（上图），另一个是大名鼎鼎的弗洛伊德。毕奈带着从夏尔科处得到启发，开始儿童心理学研究。于1904年首创人智力测验：毕奈测验。测验很快风靡世界。

这两个基因在世纪之交流行到美国。哈佛人达文波特据优生学理论创建ERO，先期名噪一时、后期因种族歧视而臭名昭著。ERO智力遗传委员会主导、哈佛人叶基，修改毕奈智力测验而成Army Alpha，交国防部用于新兵智力测验。这项考试在军部的项目主任是布莱汉姆（普林斯顿人）。这是1917年。Army Alpha就是众人皆知的SAT前身。

SAT的第三个基因，即课程基因。请进如今既著名、又人人喊打的CB。1899年美东12所私立大学在哥大的发起下创立CB，目的是统一出题、扩大招生。CB考试采用Essay形式的命题作文，主题出自各大学共同的预备课要求。

1925年，已经回到普林斯顿的布莱汉姆（上图），为CB主持开发智力测验即第一套SAT考试，作为CB备选考试。这套SAT的基础，即当年的Army Alpha。SAT和CB考试供考生选考，考试内容上尚无交集。

1933年，柯南（上图）接任哈佛校长。柯南和布莱汉姆是战友，作为藤校毕业生，同在1916-1921年之间，在美军总部服役。当他想改革招生考试时，立即想到当年的Army Alpha。

柯南不仅在哈佛采用了布莱汉姆的SAT，还力劝其他CB成员校统一改用SAT。到1945年，SAT已经成了CB考试体系内的唯一选项了。此时的SAT，融入了部分大学预备课程的内容。在那段高光时刻，SAT被认为是消除种族歧视的考试。柯南要是听说如今SAT成了种族歧视的替罪羊，肯定会惊掉下巴的。

SAT的最后一个基因是教育评测学基因，即评分算法。1951年，爱荷华大学的林奎（上图）出版了教育评测一书，把现代统计学原理应用到考试评分方法中，这就是标化考试Curve的奠基理论。1959年，林奎以他在教育评测一书中论述的统计方法为评分基础，针对爱荷华州的中学课标大内容，开发了ACT考试。ACT很快成了SAT的强大对手。到1968年加大正式采用SAT的时候，ACT的参考人数已经到达100万，几乎与SAT平分天下了。

这段简要的历史，除了道出SAT的四个基因，还说出了哥大、哈佛、普林和耶鲁为首的藤校在SAT体系里的核心地位。这就是为什么藤校在疫情之下仍对SAT如此坚定，尽管公开场合批评SAT的也是这些名校的招生办。

前面的故事发生在东部，漏了西部的斯坦福。其实，东部的哈佛开发出Army Alpha之前，西部的斯坦福早已引进比奈测试，制成斯坦福-毕奈国际标准智商测试 （Stanford-Binet，简称SB)了。做这件事的是斯坦福教育学院心理系主任特曼，也是优生学拥趸。他和叶基一样，认为智力来自天生基因。特曼的这项SB考试，在斯坦佛一直和优生学相关联，而不像与其同源的SAT那样，能有机会代表公平教育。特曼1945年退休以后，斯坦佛的标化故事就改道了。而这后面的故事，正是如今加大和SAT之间的怨结。

03 。

加大的SAT之怨

讲加大和SAT的故事，就必须提到加大的前校长艾金森。

要说艾金森，还必须从林奎说起。前面讲到SAT的教育评测基因，它的创立者林奎来自爱荷华大学。但其实林奎的故事还有未为人知的部分。林奎的统计学理论学习，其实是在芝加哥大学完成的，芝大以Quant School著名。林奎PhD的文凭由爱荷华大学颁发，属于两校合作，1927年后林奎留爱荷华教育系任教。1940年，他的教育统计学研究论文发表。十年后，林奎的《教育评测》出版，引发教育和考试界的轰动。

《教育评测》出版之际，艾金森（上图）正在芝加哥大学读本科。轰动学术界的教育评测学，正是这时吸引了艾森金的强烈兴趣。此后，艾森金又进入印第安纳大学，拿下了教育心理学和数学PhD。

1956年加入斯坦福大学教育学院任教。他的学术研究方向是计算辅助教学和人类记忆机制，合作者苏普也是芝大本科。两人的研究中，常与加州的落后学区合作，展开计算机辅助教学的项目。

因而，他对其前人特曼所坚持的优生学非常不认同，因而理论上自然与SAT的智力方向相左。这期间，林奎的ACT面世。ACT当时以高中课标为考核目标，这让重视课程内容的艾金森很认可。后来出于市场发展需要，ACT融合了SAT的长处，加入智力测验内容。艾金森就把ACT和SAT一起摆进对立面。

其实艾金森对SAT否定来自学术，根本上是来自芝加哥学派崇尚的自由、析理。在美国，芝加哥学派是学术界唯一以大学定名的学派。林奎、艾森金、苏普三人都来自芝大，他们的学术理念中，蕴含很多的芝派价值理念。想想芝大，也是早就取消了标化要求的，这是不谋而合了。

关于SAT，艾金森还讲过一段个人经历。1996年，时任加大校长的艾金森，作为当时克林顿政府的顾问，在华盛顿DC参加了一场CB的SAT特别说明会。会上，CB着力描绘了SAT神奇功能：考察学生的潜能（即天生智力）。在艾金森听来，这完全是布莱汉姆和特曼等人的优生学论调。回家后，他正好看到11岁的孙女捧着大本的SAT词汇书备考。艾金森对SAT考试的反感立即爆棚。马上让校长办对SAT在选人上的实际效能做一项调研。

主持调研的是校办的招生项目主任盖瑟。这项调研历时五年，2001年十月发布了总结报告。通过加大80000多学生的数据分析，盖瑟支持了艾金森的猜测：SAT成绩与学生的大学表现（大一成绩、大二返校率和四年毕业率）相关性很低，而SAT Subject成绩则与大学表现之间则较强相关。艾金森籍此提议取消SAT分数要求。

讨论的结果，是修改加大招生的双轨制。50%的学生通过高中GPA直接录取，另外50%的学生，则以GPA和SAT/ACT的合成指数确定录取。盖瑟的研究，也直接触发了2005年的SAT改革，主要是1）去掉艾金森最反感的词汇部分，2）丰富了高中代数的考试内容。

艾金森离任后，加大跟SAT怨仇就由盖瑟来承续了。盖瑟一直兼任加大校长办和伯克利教研中心的工作，期间还给奥巴马教育部做过顾问（奥巴马的教育部长邓肯是芝大子弟，从幼儿园就开始就读于芝大实验学校。巧了，又是芝大）。这期间的两任加大校长，非教育专业出身，对教育和考试问题没有艾金森的专见。而加大教职员们，也屡屡在校董会咨询时，建议暂时保留SAT。直到2013年，现任总校长珍妮上任，加大的SAT怨仇，再一次有可能上升到顶层。

珍妮校长的故事，不再是学术而是政治范畴了。法律出身的珍妮，靠打女性权益官司起家，最著名的是1991年代理希尔诉汤玛斯（现任美国最高法院大法官）性骚扰案。珍妮因此案出名，后获克林顿提名任联邦法院法官。之后连任两届亚里桑那州长，成为美国第一位连任女州长。2008年1月，珍妮成为最早支持奥巴马竞选的州长。2009年，她获奥巴马任命国土安全部长，并在任上出台了著名DACA政策。外界报道珍妮做事雷厉风行，甚至压制男性，是办公室超级御姐。

在我看来，珍妮职业上的最大特点，其实是善于在任上制造持久、具有历史意义的全国性头条，即使那些事并无实际意义。迄今为止，珍妮在校长位上的大事，值得关注的有两件，一是2017年起诉联邦政府违法停止DACA（“童年抵美者暂缓遣返”计划），二是昨天借疫情压力取消SAT/ACT。

这两件表面上受益人都是社会劣势人群，但实际上结果都是虚的。起诉联邦政府当然不会有结果；而当民主党再主白宫，DACA自然又会恢复，根本不需要这项起诉。取消SAT，换上一项新标化，考生们反而会更加受累。如果盖瑟等人不幸五年内拿不出一套新标化，只有本州就读的加州学生才可以真正免除标化。而当免标化的受益不能在所有加州学生中均匀分配，或者加重部分学生的考试负担，等于变相剥夺他们申请加大的权力，这又将是一项不公平的官司好打了。到那时，加大已然失了SAT这个第三方替罪羊。

那珍妮校长呢？她将在今年八月辞职。下面接着她的，有伯克利法学院的教职。而且，她现在可是左派最有声望接任最高法院的大法官的人选。SAT的这一抹，简直就是她临辞职前的炒鸡大手笔啊！

可爱的出国党们，疫情越来越接近尾声，可SAT的狗血剧情还会演很久。大家听完剧透，记得回来找我学SAT。

信息来源：2020-05-24 微信公号 爸爸真棒

ID：babazhenbang