潜心夯实基本功 三尺讲台展风采 ——宝塔小学三年级组课堂教学视频录制大赛

宝塔小学

　　为进一步推进我校教育信息化发展，落实新课程理念，全面推进素质教育，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，增强课堂教学实效性，根据学校工作安排部署，宝塔小学三年级组于12月1日-12月13日期间，开展了扎实有效的“潜心夯实基本功 三尺讲台展风采—课堂教学视频录制大赛”。

　　三年级组老师积极参与，精心准备，深入钻研教材，各展所长，在三尺讲台上展现了迷人的风采。

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“语”你相遇 畅游文海

　　课堂上她们精神焕彩，各显技能，不同的教学特色，迥异的教学风格，呈现出一堂堂精彩纷呈的课例。孩子们畅游知识的海洋，享受学习带来的乐趣。

　　谷海姗老师执教《搭船的鸟》一课，引导学生关注描写翠鸟捕鱼的动作——“冲、飞、衔、站、吞”。通过朗读和想象翠鸟捕鱼的场景让学生体会到翠鸟捕鱼时动作的敏捷。针对班里的孩子对翠鸟比较陌生，为了让学生直观感受翠鸟捕鱼的动作，谷老师播放了翠鸟捕鱼的视频，让学生在观察视频的过程中一边看，一边说动作，展现了一堂充满活力的语文课。

　　庞金丹老师执教《大自然的语言》。课堂教学紧扣“美妙的声音”，引导学生从不同角度的品读，聆听大自然中美妙的声音，并以音频的形式直观地聆听大自然中各种声音，使学生深入感受自然界中声音的美妙。

　　任婷老师执教的《读不完的大书》一课中，以学生为主体，老师为主导的教学理念开展本堂课。在上课过程中注重“读”这个细节，体会文中句子的优美；注重集体学习与小组讨论相结合，调动每位学生的积极性与参与性，从而激发学生学习的欲望，让每位学生都能够参与其中，提高学习效率，让学生在学习中感受到快乐，在快乐氛围中学习。

　　卢娅娜老师执教的《金色的草地》一课中，她以学生为主体，充分调动学生的学习热情，引导学生多读、多思、多想，在反复朗读中感悟作者的情感。将课后习题难度分解，巧妙融入教学环节，引导学生逐步了解草地的变化以及背后的原因，让学生深入地体会观察的过程和结果，体会到观察的乐趣，从而激发学生在生活中处处留心观察的兴趣。

　　谷苗老师执教《搭船的鸟》一课。紧扣颜色，引导学生体会作者描写翠鸟外形的特点，发现外貌描写的习作密码。

此外，引导想象翠鸟捕鱼的场景、观看视频使学生深入体会翠鸟捕鱼时动作的敏捷，发现看清动作需要细致观察及巧用动作的写作密码。

　　李引艳老师执教《司马光》一课中力求体现以学生为主，采用以读代讲的教学方法使学生在反复朗读的基础上理解古文的意思，感悟文言文的语言魅力，体会古文的韵味；运用自主学习、交流展示、情景模拟等方式使学生掌握学习古文的方法，感受司马光美好的品质。

　　贺凡老师执教《搭船的鸟》。本节课以学生为主体，调动多种感官，品读文本，细致观察翠鸟的外形特点、捕鱼的敏捷动作；以观察游戏、师生对对碰、观察大挑战等多种形式引导学生初步体会留心观察的好处，习得“寻找特点、巧用动词”的习作密码。

　　李朵朵老师执教《美丽的小兴安岭》。课堂上李老师重视学法指导，采用读中感悟，自主创造的学习方法，在“读”、“思”、“议”、“勾”中引导学生感悟小兴安岭秋冬季节的美丽景色和丰富的物产，培养学生的学生热情和潜能。

“数”你最牛 合作探究

　　数学课堂，教师思路清晰，引导到位；以学生为主体，以问题为中心；教学活动层层递进，讲练结合，合作探究凸显。积极探索“双减”背景下的课堂教学新途径，将课堂上出新意、上出自主、上出精彩！

　　郝彩艳老师执教《长方形和正方形的周长》。选择学生喜欢的龟兔赛跑故事引入课堂教学，充分调动了学生的学习积极性。在课堂教学中，郝老师采取小组合作、动手操作的学习方式，以学生为主体，给予学生充分探究的时间，展示的平台，积极地评价学生，让学生体验成功，增强自信心。

　　陈晔老师执教《认识几分之一》。分数对学生来说是陌生的，但“物体和图形的一半”却是学生所熟悉的。因此，本节课主要从学生熟悉并感兴趣的现实经验出发，通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。

　　高艳琴执教的是《长方形和正方形的周长》。在课堂教学中，学生是认识的主体、发现的主体、实践的主体，高老师特别注重培养学生的合作交流的能力和探索的意识。在理解长方形和正方形的周长的最优化公式时，给予学生提供充分的时间和空间，学生分工合作，全员参与，小组讨论热烈，交流汇报火花四溢，让学生充分体验学习的快乐。

　　栾小慧老师执教《长方形正方形的周长》一课时，栾老师灵活处理教材，注重算法的多样化，精心设计练习，采用自主探究、合作讨论的学习方法，重视培养学生各项能力培养。

　　张婷执教《同分母分数加减法》。通过学生熟悉的生活情景引入，激发学生的探究欲望，从解决同分母分数加法入手，采用小组合作的方式，学生通过动手折一折、分一分、画一画发现规律；再用解决同分母分数加法的方法来解决同分母分数减法，水到渠成，展现一堂精彩的数学课。

“英”你快乐 凸显个性

　　英语课堂，教师口语流利，运用有趣的游戏指导学生进行单词学习,课堂气氛十分活跃,学生在“学中乐,乐中学”。

新颖的教学设计、亲和的授课风格展现出良好的教学功底和教学特色，给人留下了深刻的印象。

　　赵唱老师执教《Unit5 I have a bag》。本节课以新课程理念和新课标为指导，以培养学生的英语学习兴趣为目的，运用高效课堂的模式展开教学。

赵老师以学生为主体，通过创设语境、游戏、歌谣等多种方式引导学生自主学习、合作探究，注重集体学习与小组学习相结合。

　　黄金莲老师执教《Unit6 Look at My Toys》时，利用一个主体游戏带领学生进入课堂，激发了学生的求知欲。用图片、实物、猜一猜等方式引出新词汇，通过游戏、问答、小组合作等多种方式进行词汇训练，最后用自编歌曲《I have...》来总结本课。整个教学环节流畅，层层递进，让学生在一个竞争的大背景下，通过多种方式达到了快乐学习的目的。

　　杨荣老师执教《Unit 7 Are these bears?》。在本节课中，杨老师从三年级学生的年龄特点出发，创设有“创新”，有“创意”的教学活动；面向全体、关注每一个学生，利用多种教学方法，充分调动学生的积极性；“学科育人”贯穿于整堂课的教学中。小视频传达了爱护动物，与动物成为朋友的情感理念。在整个教学活动过程中，杨老师给予了学生轻松、快乐的自主学习机会，让学生在活动中学习、提升。

“术”你多彩 魅力无限

　　科学课开阔了学生的视野，在孩子们的心里埋下了一颗探索科学知识的种子。

　　赵梦雪老师执教的《压缩空气》一课中，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。以实物空瓶和装满水的瓶子按压对比从而激发学生的兴趣，引发学生对空气的探究欲望。通过动手操作、小组合作、实验探究、交流讨论等加强相互之间团结协作的能力，感受空气和水的区别。学生从中体验到了学习科学的乐趣，增强了学生科学探究的能力。

　　王焕老师执教《我们关心天气》。学生4人小组讨论天气，分组做天气日历，引导学生观察、思考、感悟自然界的奥妙以及变化规律，探寻天气对我们带来的便利和灾害，让学生学会了用辩证思维方式看问题。

　　徐雅洁老师执教的歌曲《捉迷藏》，让学生感受和体验歌曲活泼欢快充满童真幻想的情趣，了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知，并体验三拍子的律动感，引导学生结合生活体验展开想象，通过演唱、律动和表演等多种形式的表现和创新来诠释对歌曲及音乐的理解。在欢快的旋律中、在跳跃的音符里，孩子们感受着音乐课的魅力。

　　石榴执教的歌曲为人音版三年级上册《如今家乡山连山》。这堂课的设计理念是以审美为主体核心，以听入为主要抓手，以学生为教育主体，以此达到师生共同体验、表现和享受音乐美。在此基础上，还要将音乐知识和技能的学习有机地渗透其中，并通过的图形谱的学习培养学生良好的节奏训练和对音乐的感知能力。

　　许建刚老师执教《曲曲直直画条线》。“曲线”和“直线”既有区别又有联系。许老师按照“一个弯—两个弯—多个弯—闭合曲线”的顺序呈现知识，采用演示法、任务驱动法等，把学生作为课堂主体，注重引导学生掌握铅笔、直线、曲线工具的用法，培养学生善于观察和敢于动手实践的能力。

　　吴世安老师执教《跳远》。课堂通过模仿青蛙跳、兔子跳充分激发学生们的学习兴趣，通过由易到难的训练方法，让学生们充分掌握跳远的动作要领，通过小组比赛来检验学生们的掌握情况。

　　在刘勇老师的示范和讲解后，学生们兴趣盎然地分组练习篮球，锻炼体魄，享受运动的快乐。

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　　赛后，参赛教师们纷纷观摩课堂教学视频，表达自己的教学困惑和想法，对课堂表现进行了深刻的反思和总结。

　　从这些青年教师的身上，感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和希望。“小荷才露尖尖角。”青年教师们只要能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，总结教学经验，积累教学机智，就会迅速成长为宝小教师团队中的骨干力量。

　　三年级语数互研组、英语教研组、综合教研组对参赛课从教师的课前准备、课程标准的把握、教学重难点的突破、知识点讲解、新课程改革理念的渗透、课堂活动的实施、学生的学法指导等方面进行了细致的点评，大家既充分肯定了教学中的亮点，又针对性提出了实效性、可操作性强的建议和意见。

　　紧张与充实相伴，付出与收获结缘，业精于勤勉，行成于磨砺，探索有佳境，教学无止境。

此次“课堂教学视频录制大赛”活动既是对教师水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，虽告一段落，但教师们学习的脚步却未停歇，愿老师们在专业发展道路上，脚踏实地，一步一个脚印，不断进取、勇于创新，潜心锤炼自己的专业素养，用心成就自己的教学之路！