——2021年丰台区新教师培训第一讲

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【编者按】结合落实“双减”工作和北京市基础教育校长大会对教研工作的要求，新教师培训项目组以提质增效为初衷，基于对新教师基本情况和培训需求的调查，以新教师为中心，以新教师工作中遇到的问题为导向，不断更新迭代，优化课程设置和培训评价，打造“有用、有趣、有内涵”的培训，助推每一位新教师成长不停步。培训采用问题导向、任务驱动、评价激励等方式，培植新教师“立德树人”情怀，遵守职业道德规范，掌握教育教学技能，帮助新教师尽快适应角色转变，系好职业生涯“第一粒扣子”。项目组将陆续推出“2021年新教师培训”系列报道，敬请关注。

调研培训需求 因需定制课程

在完成2021年8月-10月的学习导引培训后，为了解新教师入职2个月以来教育教学工作现状，项目组开展培训需求调研，了解新教师在课堂教学、班级管理、家长沟通、时间管理和压力调节方面的主要问题，形成调研报告供主讲教师了解培训需求。主讲教师基于问题因需定制培训课程，通过引领式培训和问诊式培训，帮助新教师有效解决实际问题。

解读教师培训方案 分享自我关照策略

11月12日19:00，新教师培训第一讲通过线上直播进行，丰台区2021年新教师、2020年新教师、内蒙古林西县新教师共400多名教师齐聚线上观看直播。

项目组解读《2021年新教师培训方案》，解读必修课程和选修课程及各阶段评价标准，为新教师指明发展方向——参加丰台区“春苗杯”、北京市“启航杯”教学风采展示，优秀教师代表入选“春苗计划”项目，成为青年新秀和区级骨干；项目组强调了培训要求。

为帮助新教师缓解工作压力，项目组邀请丰台区第一小学专职心理教师、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师王琳老师分享《教师自我关照与压力管理》。王老师基于压力调查的统计分析，请新教师通过《雨中人》绘画心理测试自查压力；新教师在讨论区分享自己的画，王老师逐一讲解，帮助新教师识别压力、认识压力预警信号；分享压力管理的小技巧，指导新教师制定压力管理方案；分享自我关照策略和时间管理策略，帮助新教师掌握自我关照技能。王老师娓娓道来，如和风细雨，帮助新教师舒缓压力。

平台互动交流 畅谈培训感言

直播过程中，新教师在讨论区留言互动交流，新教师们由衷地畅谈感言：

《培训方案解读》让我清楚了解培训规划，对培训安排、培训内容、评价标准有明确了解。王琳老师穿插了有趣的绘画自查压力活动，在轻松欢快的氛围中让我们了解压力状况。期待在老师的帮助下，我们遇到更好的自己。

——北京教育学院附属丰台实验学校 邹青青

听完心理课，我更有信心面对各种任务和难题；知道如何和家长相处，更明白家长的焦虑，找到更好的相处模式。我更有信心面对未来的路。

——首师大附属丽泽中学 邹双黛

第一次培训对我们进行积极有效的心理培训和压力疏导，我十分感动，感受到老师们的关心理解。刚入职心中彷徨与不安，王老师温暖的话语让我正视自己，正确看待自己。不断反思，不断前行。虽不能育桃李天下，但不负此时所行。

——和义学校 杨艳

相信新教师们定不会辜负期望，努力前行，为成为一名优秀教师成长不停步！

摄影丨刘勇霞

审稿丨陈京会

编辑 | 何 云