如今，初中生报考“2 3”大专直升大学已经成为了一个常态，“2 3”大专作为国家针对初中生进行人才培养模式改革的重要项目也受到了家长和社会的一致认可，但同时也产生很多问题，比如：“初中生报考“2 3”大专如何选专业？”确实，在初中生报考“2 3”大专的过程中，专业选择是最令家长苦恼的，所以初中生报考专业应遵循以下原则。

一、个人特性原则(学习兴趣)

有教育心理学的角度分析，兴趣是学习的导师，是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征。这种现象在很多文理偏科的高中生身上表现的尤为明显，理科好的报考数理化专业，文科好的报考语文、外语、历史、政治、地理专业等等。由于初中生年龄小，性格兴趣并不像高中生表现的那么明显，大多数“2 3”大专采用测试的方式来科学选择专业，例如北京科技职业学院，采用青少年“HBDI全脑优势”测评系统，通过性格测试、兴趣倾向测试、情绪管理测试、专业倾向测试等多个模块精确定位最适合其个人发展的专业。

二、市场走向原则(热门专业)

很多家长在为孩子选择专业前会做好调研：当前市场上哪些专业热门？哪些专业工资高？诚然，为孩子选择热门专业是对的。但实际上，在初中生报考“2 3”大专毕业后，这些专业还能热门吗？在此提醒诸位家长，现在的热门专业不一定是永远是热门，所以家长在为孩子选择专业时要具有前瞻性，一定要多调研专业未来几年，乃至十几年的市场人才需求预测分析，选择“未来”的热门专业，如北京科技职业学院的无人机技术专业、高铁乘务专业等等，这些都是市场未来十几年的热门专业。

三、职业规划原则

有的家长并未选择孩子的倾向或当前热门专业，而是另辟蹊径以孩子未来可能从事的职业为目标，选择了某个既定专业。例如家长从事的也是医学方面的工作，孩子在家庭环境的因素下，耳濡目染的了解这个行业，同时在以后的工作及学习中都能得到父母的帮助。

四、通用发展原则

有的孩子由于种种原因，没有特别的兴趣倾向，这时可以选择基础通用型专业，如社会学科的文秘专业、管理类的工商管理专业，毕业后可以尝试从事多种领域工作，但这样也存在很多弊端，如学习杂而不精，市场定位不明朗，在就业上往往比较困难。

在最后也提醒家长，在专业的填报中买家是学生，家长应以导购的身份帮助孩子了解所选的专业，指出目标专业的相关闪光点及相关弊端，因为在当前的市场经济大环境下，专业决定就业，重视专业选择远比选择学校更重要。