校39届运动会，我担任了掷部裁判。

没有一个具体的分工，我一贯是有啥活就干啥活。领导遇到我这样的下属，真是偷着乐了。既不惹事，也不多事。做事还认真，善于发现问题，思考问题，解决问题。

01运动会投掷现场

男生99名运动员，学生们如开了闸的洪水般，一拥而上。围的我水泄不通，让我透不过气来，实在难以坐的住。我便到铅球场地转了一圈，查看下安全防护的问题，警戒线已经拉得比较规范。还有一些细节的问题进行了调整。

我的任务也不是很具体，这就更增加了我工作的难度。说不用记录，看形势，我主动拿起记录本进行记录。我还时刻紧盯着，学生投铅球的落点，及时跑到位置进行确认。要眼疾脚快。报出运动员的号码，由另一位老师，在小旗子上记号，插旗。

几轮跑下来，已经是汗流浃背了。当时的天气比较热，立了冬，依然是艳阳高照，戴着的裁判帽边缘，已被汗水浸湿。时刻还得关注运动员的安全问题。我就仿佛是上了战场的士兵，开足马达的汽车一样，一丝不能松懈！学生们也在烈日下，焦急地等待着。

很多同学投掷铅球不规范，甚至可以说不会投，体育老师现场做着示范，指导着这百名学生。现场有些嘈杂，幸亏配有小喇叭，否则，局面难以控制。

02投掷时遇到的棘手问题

检录过后，就进行2轮的铅球预赛。

问题是小旗帜上，粉笔写不上字，这两百次的投掷，岂不是把我们裁判搞废了。

让学生去找白板笔，结果却拿来了记号笔，根本擦不掉，用不了。又到后勤处联系，拿白板笔，结果拿来时，我们已经用纸贴好，进行记录了。

前面的有惊无险，让我们的比赛得以顺利进行下去。领导已经在检录处，忙碌的自己进行检录，根本停不下来，也根本顾不上我们了。

一切准备就绪，剩下就是忙碌地工作起来，一下午下来，腿都累得不想动弹了，但我感觉累并快乐着，看着一切稳步进行，心里真是开心和快乐。

我自己明确了自己在运动会的任务，二次清点确认运动员号码，及时报给负责插旗，写号码的老师，另外负责定好铅球落地点，并且要快速跑位到点。

因为负责插旗的年轻老师，注意力不是很集中，这就增加了我的体力支出，几次下来，衣服已有些湿了。

宁可自己多干点，也不好意思去指责年轻老师的不麻利，只有自己身体力行，默默做好榜样（果真第二天运动会结束，他已经能比较熟练的找点了）。

03诲人不倦，循循善诱

我还是比较喜欢身教大于言教，给学生上课时，我喜欢采用婉转的方法，指出和引导学生，不喜欢直接了当地训斥。因为感悟出来的事情记得更深刻，它起到的示范作用会更大些。

所以往往都是“万事开头难”，规矩形成后，大家只要认真执行就好。

有的家长教育子女，觉得子女不听话，其实可以试一下我的这种教育方法，开始的时候，规矩设立的时候，有点难。但一旦规矩立好，后面就轻松容易了。

这种方法主要是感化，加潜移默化的影响。入门难，但一旦入门，进步飞快，而且同学们主动性增加会很大，也特别守规矩。

我无论是班主任还是任课老师，用得最多的就是这种方法，这种方法适用很多孩子。而且这种方法的应用，只是多做些示范，告诉同学们，哪些可以做，哪些不可以做，以及怎么做的方法，示范几次，就容易顺理成章。

确实刚开始没人配合时，自己要累一些。只要头一开好，大家互相带动促进，就能很快地形成一种良好的风气。

那时我的任务就是指导了。因为人的理解层次有高有低，有人对语言反应迟钝，说一百次，不如你示范一次有说服力。

那就只有自己先干起来。

如果你喜欢，也可以试一下我的方法，说不动，就身体力行，示范一下。虽然开始示范动作不到位，有一丝辛苦，但效果却是很好的。

这也许就是“百闻不如一见”吧！

04结尾

我总喜欢积极地看问题，一下午下来，汗流浃背，我却以苦为乐，特别开心。

今天我又是一个充实的下午，虽然离开运动场时，已经是人员稀少，但还是满满的成就感，溢于胸怀。腿有些酸，浑身汗浸得不舒服，但这时的天依然是蓝的，空气是清新的，慨叹今天的任务顺利完成了。

世界没有改变，有时候只是我们的心境在变！如果我们能掌控我们的心，世界的天空就会变得更加的清新。

有人说，“你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天……”

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。