《少年中国说》是一本十分有趣的读物，适合小学生阅读。这本书收录了许多不同领域的专家和知名人士的访谈，内容涵盖文化、艺术、科技、体育等方面，非常有启发性。读这本书可以感受到中华文化的魅力，了解到自然科学的奥妙，还可以听到许多成功人士的经验和感悟。这本书不仅帮助小学生拓展知识面，还激励他们追求自己的理想和兴趣爱好。总之，《少年中国说》是一本值得一读的好书。

一、少年中国说课文原文五年级？

少年强则国强原文：

《少年中国说》梁启超

今日之责任，不在他人，而全在我少年

少年智则国智，少年富则国富;

少年强则国强，少年独立则国独立;

少年自由则国自由，少年进步则国进步;

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!

二、五年级上册中国少年说最后一自然段表达了什么？

这一段主要写中国少年和少年中国之间的关系，“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。中国少年和是建设少年，中国的主力军，中国少年要勇挑重担，少年中国才能前程灿烂。这里，饱含着作者强烈的感情，及作者对中国少年赞美之情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。

三、五年级上册少年中国说节选告诉我们什么？

五年级语文上册《少年中国说》是梁启梁先生写的文章，它告诉我们，中国是一个年轻充满活力前途似海的国家，她的命运跟我们中国少年紧密相连。梁启超先生告诉我们，少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年雄于欧洲则国雄于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。赞美了少年中国前途无量，中国少年与国无疆。

四、五上语文第十三课中国少年说的写作背景？

《少年中国说》写于1900年，作者梁启超流亡日本之时。当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。

帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。

当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。

而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”、“任何列强三日内就可以 *** ”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。

当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的 *** 滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋 *** 的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。

五、中国少年说我要做一个怎样的少年？

一个开拓进取，勇于创新的国家即为少年中国，少年中国需要的是这样一种精神。这种精神在每一个为中国少年的少年人的心中。

少年智则国智。我们少年想要做到智，首先就应该好好学习，积极进取。一个有智慧的人要学会多思考，多实践。简单的一件事，每个人都能够完成，只不过完成时所有的心态不同。