密云区北庄镇中心小学是一所山区寄宿制学校，服务全镇11个行政村，包括幼儿园和小学在内，在校学生总数仅300余人。中央一号文件明确提出，要提高农村教育质量，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件等，对此，校长王春艳由衷表示，今年的一号文件对于农村孩子是个福音，落地后，农村高品质教育工作将得到更大力度的支持。

密云区北庄镇中心小学校长王春艳。受访者供图

教师交流轮岗让更多优质教师走进农村学校

从乡村到城市，又从城市回到农村，从事教育25年的王春艳对于乡村教育有着自己的思考和特别的感情。中央一号文件发布后，她第一时间在文件中将关于乡村教育的字句标注出来。王春艳称，近几年依托于农村教育的种种利好政策，学校的软硬件环境都得到了显著提升。

中央一号文件中提出，要“推进县城内义务教育学校校长教师交流轮岗”，对于这一点的重要性，王春艳有着深刻的体会。在王春艳看来，对于农村教育来说，最重要的是师资力量的培养，北庄镇中心小学以舞蹈教育为办学特色，早些年，由于学校地理位置偏远、办学条件有限，最初学生舞蹈培训主要依靠本校的音乐教师、依托于密云区教师轮岗交流政策，这才有了不少城里的优秀教师到乡村学校任教，对于乡村教师队伍培养以及乡村教育发展起到了极大的促进作用。而今，随着农村教育教学环境的全面提升，学校不仅有了专业的舞蹈教师，还与中央民族大学舞蹈学院等建立了“牵手”关系，更先进的舞蹈教育理念、更优质的舞蹈资源被引进到学校，这对多年前的山区农村学校的学生来说是很难实现的。

浓墨重彩乡村教育为乡村学生发展带来新福音

中央一号文件还提到，要“提高农村教学质量，多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给，继续改善乡镇寄宿制学校办学条件，保留并办好必要的乡村小规模学校”。王春艳表示，对于农村教育来说，近几年最直观的变化当然还是硬件条件的变化。相较于城市里的学生，农村学生开放眼界的机会和平台有限，学校除了尽可能为学生创造外出参观、学习的机会，让他们走出去之外，阅读就成了孩子们认知外面世界最好的窗口。“但是，此前我们通过家访发现，农村孩子们的阅读条件是非常有限的，家里几乎没有什么课外书籍，即便有的家长想给孩子买书，也不知该给孩子买什么书。”王春艳称，在这样的背景下，学校图书室的图书全部进到学生的教室和宿舍，让学生随手能拿到书。同时，已经形成一个惯例，即等到寒暑假期间，每个孩子都可以在学校挑选5本喜欢的书带回家阅读，等到假期结束再归还到学校。依托于密云教委对农村教育教学的支持政策，学校每年都会补充新的图书，保障农村孩子的课外阅读。

不仅如此，依托北京市中小学数字校园建设项目，密云区教委为学校的每位学生都配备了一个平板电脑。“孩子们可以自己去做创客，去网上查阅资料等，尤其疫情防控期间，平板电脑对于农村孩子的作用就更加明显了。毕竟，在山区农村，并不是每个家庭都能给孩子提供良好网络教学环境。”王春艳表示，去年中央一号文件称“城市中小学教师、医生晋升高级职称前，原则上要有1年以上农村基层工作服务经历“等，今年中央一号文件再次对农村教育浓墨重彩，文件落地后，将给乡村教育带来新的发展契机，给农村的孩子带来更多福音。

新京报记者曹晶瑞